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学前教育

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十九大国家推出的《全国家庭教育指导大纲》,是在总结多年来家庭教育理论与实践经验的基础上,适应家庭教育科学发展的时代要求和家长儿童需求,经过深入研究论证制定的国家层面的家庭教育指导大纲。在指导原则、指导内容、指导形式等方面遵循家庭教育的特点和儿童身心成长发展规律,按照年龄段划分家庭教育的指导内容,规范家庭教育指导行为,是全国各级各类家庭教育指导服务机构和家庭教育指导者开展家庭教育指导的重要依据。

在提出“让教育回归家庭”的口号之后,全民教育浪潮涌向家庭教育,民众对家庭教育的认识越来越深刻,热情越来越高,接受的时间也越来越早,在整个民办教育行业,也逐渐涌现出一些优秀的家庭教育机构,其中一家针对0-6岁学前孩子父母的家庭教育指导机构引起了社会的广泛关注,并且引起了包括央视记者在内众多媒体的关注。


据调查,目前大陆市场家庭教育指导机构普遍针对青春期教育,以及学龄儿童教育更为深刻,很少有人将目光投向学前孩子这一范畴,记者也是第一时间联系到了这家叫做绿丘教育的学前家庭教育机构,并且对其创始人“米妈妈”及米氏教育体系联合创始人孙梵老师进行快乐电话采访,从沟通中记者了解到:

1、0—6岁儿童的身心发展特点

婴幼儿期即从出生到大约6岁,是个体心志性格塑造的重要时期,孩子与外界交流互动的每一个细节,都在影响孩子脆弱的内心,情绪变化波动非常频繁,并且极容易定性形成性格,孩子伸手抓一个东西父母的反应,孩子哭泣时候父母的表现,孩子和父母在日常交流中,父母对孩子各种行为的表现方式,都是在训练孩子控制情绪,克制欲望的能力,而这种能力,在成人后的表现其实就是一个人的性格!

几乎每一个成年人在成人后的工作、情感、生活中,都会被自己的暴躁、自卑、内向、固执等等性格的缺陷所影响,甚至改变一生的走向,而这些表现其实在6岁前就会定性,但六岁前加以调整,也是完全可以避免并且改变的。

2、学前指导内容要点

(1)提倡母乳喂养,在睡眠、情绪和健康等方面保持良好状态,不要把成年人的情绪带给孩子。

(2)鼓励主动学习,掌握儿童日常养育和照料的科学方法。指导家长按时为儿童预防接种,培养儿童健康的卫生习惯,注意科学的饮食调配;及早对孩子进行发展干预,了解儿童成长阶段的特点和表现,学会倾听、分辨儿童的“语言”,安抚儿童的情绪;

3、素养不仅是知道,更是做到——3-6岁习惯养成的培养时期

每每提到中国人,外界总会冠以素质不高的评价,但其实中国的父母是非常注重孩子素养教育的,过马路、排队、不要乱吼乱叫都是最常见的教育,但为什么还是有这样的现象,其根本原因是父母只是知道了该做什么,但不知道如何教会孩子该如何做到,我们只看到父母教育孩子,但没看到孩子真正能够养成这样的习惯,所以能够培养孩子养成习惯才是教育的结果。

4、让教育回归家庭

在今天早教机构兴趣培训遍地开花的今天,让孩子有更多元的学习成长固然是教育的发展,但是在今天反而变成了教育的瓶颈,大多数家长认为,只要将孩子送去过早教机构就是受到良好教育了,其实这是对早期教育最大的误会,教育本身不是一朝一夕的事情,是长时间潜移默化的结果,一周一两次的早教只能是锦上添花,但更重要的根基是孩子本身的性格,这只能是在每一天每一件事跟父母的交流互动中才能够养成,所以早教绝对不等于早教机构,让学前教育回归家庭才是最明智的选择。

孙梵老师也谈到,这是一个中国教育发展新的纪元,从普及九年义务教育,到大学的扩招,再到今天普及家庭教育,是这个国家教育的进步,也是改变这一代人最好的时期,以往每每提到中国的孩子,虽然学习优秀但总是内向腼腆,或者每每提到国人都有素质不高的评价,将在这一代人中得到改变,记者深深被孙老师的一句话震撼,他说要“用教育,改变一代人”!

最后,记者也想引用绿丘教育宣传片里的一段话,来祝福能有越来越多这样的家庭教育机构为祖国培养优质的下一代:“教育,是一个民族发展的根本,中华民族的伟大复兴离不开教育的崛起,当今中国的教育,缺失的不再是硬件设施,而是对人性素养的培育

而这,正是学前早期教育的核心!

今天的学前教育已经走入“功利”且过度开发的误区,所以,更加以人为本,以塑造孩子良好性格和习惯养成的学前教育理念已经成为全世界学前教育的发展大趋势!绿丘教育当之无愧愿做先驱者!”